随着近年来国家对于人工智能教育逐步重视,古德微树莓派的强大功能与丰富案例得到了各地领导与信息技术老师的高度认可和支持; 致力于少儿编程和人工智能普惠教育,基于自主研发的图形化编程平台;利用树莓派和各类传感器进行创客教学; 我们一直在等你,愿大家都不负努力,未来可期!
点击详情近年来,5G、大数据、人工智能技术突飞猛进,能源、材料、生命科学等多领域创新由点及面、由量变而质变,世界新一轮科技革命和产业变革曙光已现。 在桐庐县信息教研员濮程赟老师的组织下,桐庐县的中小学老师参加了 由杭州电子科技大学自动化学院的余善恩老师主讲的《基于树莓派的人工智能和物联网》主题培训, 并基于古德微图形化编程平台进行体验。
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让科技融入理想,用创新点缀人生!
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,
在上城区信息教研员方顾老师的组织下,杭州上城区的中小学老师参加了由浙江财经大学信息管理和人工智能学院的朱凌老师主讲的《人工智能方法与应用》主题培训,
并基于古德微平台分类学习功能从采样、标注、训练、验证和应用进行体验。
科技创新,引领未来!
2021年1月5日,浙江省绍兴市柯桥区教育局以“人工智能时代的教学创新”为主题,
召开了第六届智慧课堂教学实践观摩活动暨柯桥区首届人工智能与教育大会。
从2021年1月5日至今,古德微机器人有限公司陆续在柯桥区进行了四次的人工智能和物联网的主题培训。
古德微编程教育成立至今,已经陪伴学生,家长以及老师走过无数个春夏秋冬,在这段时间里,古德微编程教育培养了许多 优秀的孩子,他们的优异成绩为古德微编程教育的成长史上添上了浓墨精彩的一笔! 在学员的奋发学习下,家长的积极配合下,老师的帮助下,古德微学员在本次的考试中,成绩优异,表现突出!
点击详情柯桥区积极探索“互联网+教育”发展模式,以教学实践观摩活动为载体,探索出了“天天有展示,周周有评论,月月有研讨, 年年有观摩”的混合研修模式,促进了教师专业成长,实现优质教育资源利用率最大化。特此邀请古德微教研培训, 树莓派人工智能创客套件、技术支持、课程与研发、教师培训、方案设计与定制...
点击详情树莓派自问世以来,受众多计算机发烧友和创客的追捧。别看其外表"娇小",内"心"却很强大,视频、音频等功能通通皆有, 可谓是"麻雀虽小,五脏俱全"。培训中,成明亮老师既有树莓派入门知识的理论讲解, 也有创客案例的分析,如对物联网、文字识别、语音识别、人脸识别等实用功能进行了详细讲解和演示,现场学习气氛浓厚,互动多多...
点击详情2020上半年人工智能项目,区级比赛10组获奖名单均为古德微学员,其中文海小学申博阳、邹乐钧的《巡逻卫士》作品更是直冲市级省级比赛, 荣获市级一等奖、省级三等奖的佳绩!2020年下半年创客大赛,区级比赛33组获奖名单中有27组为古德微学员。 小学组杭州实验外国语学校的孟艺馨、徐艺泇《智能婴儿摇篮》荣获区级一等奖, 中学组文海中学的费旸《智能停车场》荣获区级一等奖, 选拔大赛中翘楚多多...
点击详情温州市创客节特邀约古德微参加,在大多数人的眼里,小学生就是“熊孩子”的代名词,但是,他们有丰富的想象力和动手能力; 善于观察生活,利用古德微图形化编程,他们通过对生活的观察,来解决生活当中的问题,让生活更加的 智能化,科技化,(视频最后5分钟是古德微的特写哦!)
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全国各地中小学合作,用树莓派编程,提升孩子竞争力,助力升学、留学;
打造创客空间为校区设计创客空间,让孩子切身体会创客带来的神奇,感受到创客的魅力;
省、市、区级普及树莓派人工智能编程教育逐渐进入基础教育,各区大力推荐适用于学生的树莓派图形化编程;
AI时代,教育使命会编程才能在未来拥有无限的机会,培养人工智能人才,是教育的重要使命;
寻迹小车--跟着你的方向走
机械战警--听你话的又唱又跳的机器人
流水盆栽--给生活添加一丝色彩
机器狗--任你指挥的小宠物
智能防疫电梯--出行防疫你我他
拍立得-边拍边打印的小相机
项目化实践课程是本课程体系的进阶课程,在项目化实践课程中,首先以任务驱动为目标,使学员在解决问题中能够分析任务目标, 然后选择在树莓派编程平台,根据任务要求写出相关解决方法、并用程序对逻辑关系进行表述的系统化训练过程, 通过整个项目的迭代过程培养学员分析问题和解决问题的能力,以及编写出正确、清晰、高质量程序代码的能力。
通过课堂内的讨论交流与合作,孩子们能获得更多的快乐,也在不知不觉中积累了编程知识、逻辑思维能力和合作开放的心态。
项目化实践课程为学员创造和发明提供了锻炼和实践的机会。
本课程包括典型案例课程和创意指导课程,典型案例课程以典型工作任务为背景, 采用典型案例将理论性强、内容抽象、可操作性和互动性强的课程内容以任务驱动的形式进行教学, 创意指导课程是对典型案例课程升华。
通过典型案例课程的学习,学员逐渐养成在解决问题中能够分析任务目标、根据任务要求,写出相关解决方法和通过合适的代码,实现功能的能力, 确定目标后学员可以进一步像经典案例课程一样通过分析任务目标、分解目标和逐步实现。
面对复杂的问题,通过引导、分析和讨论,通过分解问题,解决问题。
学生课堂学习
老师课堂指导
作品优秀成绩